بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه اشتیاق تحصیلی اسکافیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم

پژوهش با هدف روان­سنجی   پرسشنامه اشتیاق تحصیلی اسکافیلی در دانش آموزان متوسطه دوم انجام شد. روش پژوهش   توصیفی از نوع همبستگی و آزمون سازی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش   آموزان دختر و پسر متوسطه دوم استان کهگیلویه و بویراحمد در مقطع متوسطه دوم   شامل پایه های دهم، یازدهم و پیش دانشگاهی به تعداد 35406 نفر در سال تحصیلی   1397-1396 بود.  نمونه پژوهش شامل 1200 دانش آموز،   با  استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای   چند مرحله ای انتخاب  شدند و پرسشنامه   اشتیاق تحصیلی را تکمیل نمودند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمارتوصیفی (اندازه   گیری میانگین، انحراف معیارمتغیرها، جداول، آزمون tو z)، تحلیل   عامل تاییدی و روش های متعارف آزمون سازی تعیین روایی، پایایی و جداول نرم)   استفاده شد. نتایج پژوهش نشان   داد ضریب آلفای کرونباخ کل مقیاس و خرده مقیاس­ها از پایایی خوبی برخوردار بوده   همچنین مقیاس به روش دو نیمه کردن و فرم­های موازی و همسانی درونی پایایی قابل   قبولی داشته است. نتایج تحلیل عاملی تاییدی نیز نشان داد ساختار پرسشنامه برازش   قابل قبولی با داده ها داشته و همه شاخص های نیکویی برازش، مدل را تایید نموده   است. لذا   می توان بیان داشت نسخه فارسی مقیاس اشتیاق تحصیلی اسکافیلی، خصوصیات روان­سنجی   رضایت بخشی در جامعه ایران را دارد، و در موقعیت­های مختلف تربیتی و پژوهشی قابل   استفاده است.